????????????【 皆福入学记 1 】以老师的角度看待特殊孩子入
发表于:2017-05-31??|???作者:皆福特殊儿童


皆福入学小组系列分享,将邀请学校老师和有经验的家长,与大家就政策解读、入学预备、课程解读等话题进行座谈分享,为适龄孩子进入学校提前做好准备。




皆福第一期入学小组邀请了黄河水利委员会小学王老师与大家分享,王老师同时也是一位自闭症孩子家长,所以在适龄孩子入学问题上,颇有感想。

关于入学,小组的家长最热议的话题就是担心孩子在学校里的行为。针对这一点,王老师以妈妈兼老师的角度,为大家做了分享。首先,做为学校老师,每天面对六七十个学生,不可能抽出专门的精力特别照顾你的孩子,孩子在校园的行为情况是好是坏,只能依靠孩子的平时教养。有家长认为,找个班级学生少的学校,老师就会特殊照顾孩子,这种想法不可能,因为任何老师,都不可能为了照顾一个学生,而耽误其他学生的学习。所以咱们的孩子们入学,首先一点孩子要做好以下功夫:

第一,孩子要能坐得住,乱跑乱闹会影响其他孩子的学习,老师和同学自然会有意见;第二,不能乱喊乱叫,老师和同学同样会有意见;第三,不能出现自残,且不伤害别人。




其次,在入学后的第一时间,家长需要坦诚地与班主任老师进行一次关于孩子的沟通,首先,为什么要让孩子上学?主要是为了孩子的交往能力,培养他们的社会能力,这是他们为什么要上学的重要原因。其次,还要把孩子的一些习惯、性格以及应对方法等等,要和老师说明,让老师对孩子有初步的了解和认识,这对孩子上课学习是很关键的。

还有一点,是所有家长可能要面临的,就是孩子的学习成绩。在一至三年级,课程比较简单,孩子可以跟的上,但到了四年级以上,孩子就会因为课程难度加大而跟不上,考试成绩会落到底,怎么办呢?王老师提出了自己的建议,即“不计入成绩”。王老师特别强调,要在孩子三四年级以后且考试成绩落底的时候,才可以和老师说,对孩子的考试成绩不计入班级成绩,当然,这也是迫不得已的办法。这样,既能给学生家长减轻心理压力,也能给班级老师减轻教学考核压力。




王老师同时又提到了孩子在校园里的问题,如果孩子和其他同学发生矛盾,作为家长,千万要控制情绪,不要因为孩子是自闭症而一味指责对方,这种方式不明智,必竟孩子还要在学校继续上学。如果孩子有错,就让老师来处理,不要对孩子的错误视而不见,要相信老师的最基本的职业道德。如果是对方有错,家长要耐心从中调解,还要抱着让自己孩子吃点“小亏”的态度,这样才能在孩子们中间化解矛盾。千万不要因为一点小事情处理不当,把孩子以后交往的路堵住了。

王老师还和大家分析了小学课程表,语文和数学是主课,相对枯燥也很难,体育、音乐和美术是副课,是培养孩子社会能力的,家长要重视这些副课,让孩子学好这些副课。比如,上美术课需要带的用具很多,孩子可能会拿不齐,这时家长就要帮助提醒孩子把用具拿齐。如果孩子经常忘记带用具,老师也会有意见的。而且家长要积极响应班级活动,并提供力所能及的支持,要做到嘴勤、手勤、腿勤,与老师家长保持良好的关系,说到底,这些都是为了孩子。




王老师说,她对自己孩子在学习上很“较真儿”,尽管孩子能力有限,但对于老师布置的家庭作业,王老师一定要让孩子按时完成、按时交作业,对于复杂难写的作业,如数学小报、语文小报等,要辅助一下完成,哪怕是抄答案也行,但千万不能替代孩子写作业,一定要从小养成好的习惯和规则,规则的养成,对于学习和生活的必要基础。





最后,王老师为大家提出了自己的几点建议,一是自己看孩子,不要总当成特殊孩子来看,要看成是普通孩子,要有规则,要求也不能低;二是孩子要有一技之长,这对以后进入社会很有必要;三是多带孩子外出参加活动,在外部环境中培养规则意识;四是要学会慢慢放手,让孩子多有机会锻炼自己,培养独立性和思考性;五是家长要看中孩子的社会性,而不要总盯在学业上。



皆福中心入学小组活动由郑州市民管办、腾讯99公益日提供项目资金支持,旨在为适龄特殊儿童入学提供政策解读、经验分享、课程准备等支持服务。

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